بررسی الگوی ساختاری نقش سبک های تعاملی والد-فرزند در ارتقای انگیزش درونی دانش آموزان: نقش میانجی حمایت از خودمختاری و پیوند عاطفی

این مقاله به بررسی الگوی ساختاری نقش سبک های تعاملی والد-فرزند در ارتقای انگیزش درونی دانش آموزان: نقش میانجی حمایت از خودمختاری و پیوند عاطفی تاکید می کند.موفقیت تحصیلی فرزندان همواره تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که یکی از کلیدی ترین آن ها،سرمایه فرهنگی خانواده است. سرمایه فرهنگی، به مفهوم دارایی های نامشهود خانواده در حوزه هایی مانند دانش، سلیقه، عادات، شیوه های گفتار و کردار، آشنایی با هنر و ادبیات، و ارتباط با نهادهای فرهنگی است. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور پژوهش های داخلی و خارجی، به بررسی ابعاد مختلف سرمایه فرهنگی (درونی شده، عینیت یافته و نهادینه شده) و مکانیسم های تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی می پردازد. یافته ها نشان می دهند خانواده هایی که از سرمایه فرهنگی بالاتری برخوردارند، از طریق انتقال عادات فکری موثر، ایجاد فضای مساعد مطالعه، برقراری ارتباط سازنده با نظام آموزشی، و تقویت انگیزه و خودکارآمدی در فرزندان، بستر مناسبی برای موفقیت تحصیلی آنان فراهم می کنند. در مقابل، کمبود این سرمایه می تواند به ایجاد شکاف آموزشی و تداوم نابرابری های اجتماعی بینجامد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: سرمایه فرهنگی ، موفقیت تحصیلی ، خانواده ، انتقال فرهنگی ، نابرابری آموزشی.