اکاوی جامعه شناختی تربیتی چالش های نوپدید در زیست جهان دانش آموزان دختر: از تعارضات هنجاری تا راهکارهای توانمند سازی

این پژوهش با هدف تبیین جامع چالش های تربیتی نوظهور در مدارس دخترانه و صورت بندی راهکارهای عملیاتی بر پایه اصول تعلیم و تربیت اسلامی برای تحقق تربیت جامع انجام شده است. در عصر سیالیت هنجارها و گسترش ابزارهای ارتباطی نوین، مدارس دخترانه به عنوان میدان تلاقی ارزش های سنتی و هنجارهای مدرن، با تعارضات بنیادینی مواجه اند. روش تحقیق حاضر، آمیخته (توصیفی-تحلیلی) بوده و با استناد به مبانی روان شناختی مدرن و آموزه های اخلاقی اسلامی تدوین یافته است. یافته های پژوهش بیانگر آن است که تاثیرات فزاینده ی فناوری های نوین و فضای مجازی، بحران های پیچیده ی هویت یابی جنسیتی و اجتماعی، و ضعف در مدیریت هیجانات و تاب آوری روان شناختی، سه کانون اصلی چالش های تربیتی کنونی هستند که ساحت سلامت روانی و اخلاقی دانش آموزان را تحت الشعاع قرار داده اند. در این راستا، راهکارهای پیشنهادی بر سه محور راهبردی متمرکز شده است: نخست، تقویت گفتمان خانواده محور به منظور هم افزایی میان نهاد خانه و مدرسه؛ دوم، ارتقای سواد رسانه ای عمیق و انتقادی با هدف توانمندسازی دانش آموزان در مدیریت زیست مجازی؛ و سوم، توسعه ی مهارت های خودتنظیمی هیجانی مبتنی بر آموزه های خودشناسی اسلامی.این الگو تلاش دارد تا مدرسه «بنت الهدی» را از یک نهاد آموزشی صرف، به کانونی برای «هدایت گری فعال» و «تعالی اخلاقی» بدل سازد. یافته های این نوشتار بر آن است که با بهره گیری از رویکرد تلفیقی اسلامی-مدرن، می توان شکاف های هنجاری موجود را به فرصتی برای نوسازی تربیتی، ارتقای کرامت انسانی و نهادینه سازی تربیت جامع در میان دانش آموزان دختر تبدیل کرد. این مدل عملیاتی، چارچوبی منعطف برای رویارویی با بحران های معاصر در مدارس فراهم می آورد تا هویت نسل آینده بر پایه ی اصالت دینی و پویایی اجتماعی قوام یابد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: چالش تربیتی ، مدارس دخترانه ، هویت یابی ، سواد رسانه ای ، تربیت اسلامی ، خود تنظیمی هیجانی.