تحولات نوین در آموزش ورزش مدارس: مرور نظام مند مطالعات بین المللی با تمرکز بر فناوری های دیجیتال

آموزش ورزش در مدارس در عصر دیجیتال با تحولات گسترده ای روبه رو شده است. فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، هوش مصنوعی، اپلیکیشن های موبایل و دستگاه های پوشیدنی، فرصت های جدیدی برای ارتقای کیفیت یادگیری حرکتی، افزایش انگیزش و شخصی سازی آموزش فراهم کرده اند. با این حال، مطالعات انجام شده در این حوزه پراکنده بوده و تصویر جامعی از وضعیت بین المللی وجود ندارد. هدف این پژوهش، مرور نظام مند مطالعات بین المللی در زمینه تحولات نوین آموزش ورزش مدارس با تمرکز بر فناوری های دیجیتال بود. جستجوی نظام مند در پایگاه های Scopus، Web of Science، PubMed، ERIC و Google Scholar برای مقالات منتشرشده بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ انجام شد. پس از اعمال معیارهای ورود و خروج و ارزیابی کیفیت، تعداد مشخصی از مطالعات واجد شرایط انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فناوری های دیجیتال عمدتا در چهار حوزه کاربرد دارند: آموزش مهارت های حرکتی، ارزیابی عملکرد، افزایش انگیزش و مشارکت، و پشتیبانی از یادگیری فراگیر. مطالعات حاکی از تاثیر مثبت این فناوری ها بر یادگیری حرکتی، خودتنظیمی و نگرش دانش آموزان نسبت به درس تربیت بدنی بودند. با وجود این، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت، کمبود مهارت معلمان، مسائل مربوط به حریم خصوصی داده ها و نابرابری دسترسی شناسایی شد. نتایج این مرور نظام مند نشان می دهد که فناوری های دیجیتال ظرفیت بالایی برای تحول آموزش ورزش مدارس دارند، اما موفقیت پیاده سازی آن ها مستلزم برنامه ریزی جامع، توانمندسازی معلمان و توجه به بافتارهای فرهنگی و اقتصادی است. پیشنهاد می شود پژوهش های آینده بر ارزیابی بلندمدت اثربخشی و توسعه چارچوب های بومی سازی شده متمرکز شوند

کلیدواژه ها:

آموزش ورزش مدارس ، فناوری های دیجیتال ، تربیت بدنی ، مرور نظام مند ، واقعیت مجازی ، هوش مصنوعی