نقش هوش مصنوعی در ارتقای آموزش مبتنی بر شایستگی و یادگیری شخصی سازی شده در آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش هوش مصنوعی در ارتقای آموزش مبتنی بر شایستگی و یادگیری شخصی سازی شده در آموزش و پرورش انجام شده است. مسئله اصلی مقاله آن است که نظام آموزشی چگونه می تواند با بهره گیری سنجیده از ابزارهای هوشمند، از آموزش یکسان و حافظه محور فاصله بگیرد و مسیر رشد هر دانش آموز را بر پایه توانایی، نیاز، علاقه، سرعت یادگیری و سطح تسلط او سامان دهد. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است و در آن، مفاهیم هوش مصنوعی آموزشی، آموزش شایستگی محور، یادگیری شخصی سازی شده و الزامات تربیتی کاربرد فناوری در مدرسه بررسی شده است. یافته های مقاله نشان می دهد هوش مصنوعی می تواند با تحلیل داده های یادگیری، شناسایی شکاف های دانشی و مهارتی، پیشنهاد محتوای متناسب، ارائه بازخورد فوری و کمک به ارزشیابی فرایندی، کیفیت یادگیری را افزایش دهد و تحقق شایستگی های واقعی را پشتیبانی کند. نتایج همچنین بیانگر آن است که اثربخشی هوش مصنوعی زمانی پایدار و تربیتی خواهد بود که نقش معلم حفظ شود، عدالت آموزشی مورد توجه قرار گیرد، حریم داده های دانش آموزان رعایت شود و استفاده از ابزارهای هوشمند به رشد تفکر، خودتنظیمی، خلاقیت و مسئولیت پذیری یادگیرندگان منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، شایستگی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش و پرورش ، ارزشیابی فرایندی ، نقش معلم