توسعه شایستگی های معلمان در بهره گیری از هوش مصنوعی برای آموزش فراگیر و اثربخش

این مقاله با هدف تبیین شایستگی های معلمان در بهره گیری آگاهانه از هوش مصنوعی برای تحقق آموزش فراگیر و اثربخش تدوین شده است. مسئله اصلی مقاله، فاصله میان گسترش ابزارهای هوشمند در محیط های آموزشی و آمادگی حرفه ای معلمان برای استفاده تربیتی، اخلاقی و هدفمند از این ابزارهاست. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این چارچوب، شایستگی های معلمان در چهار سطح دانشی، آموزشی، سنجشی و اخلاقی بررسی می شود و نقش آن ها در طراحی تجربه های یادگیری متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان، پشتیبانی از یادگیرندگان دارای نیازهای متنوع، تولید بازخورد سازنده و پیشگیری از وابستگی به پاسخ های آماده تحلیل می گردد. یافته های مقاله نشان می دهد که هوش مصنوعی زمانی به بهبود یادگیری کمک می کند که معلم آن را نه جایگزین نقش تربیتی خود، بلکه ابزاری برای تقویت مشاهده، تصمیم گیری آموزشی، شخصی سازی محتوا و گسترش عدالت یادگیری بداند. نتایج همچنین بیانگر آن است که توسعه حرفه ای معلمان باید فراتر از آموزش کار با ابزارها باشد و سواد انتقادی، مسئولیت پذیری داده ای، شناخت سوگیری ها و توان طراحی فعالیت های معنادار را دربرگیرد. بر این اساس، ارتقای شایستگی معلمان شرط اصلی بهره گیری ایمن، منصفانه و اثربخش از هوش مصنوعی در مدرسه است.

کلیدواژه ها:

شایستگی معلمان ، هوش مصنوعی آموزشی ، آموزش فراگیر ، اثربخشی یادگیری ، توسعه حرفه ای ، عدالت آموزشی