چگونه توانستم به عنوان مدیر آموزگار با ایجاد محیط یادگیری بانشاط و اجرای برنامه های جبرانی هدفمند، کیفیت آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه را ارتقا دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بهبود کیفیت آموزشی و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه شهید دادخواه قلعه جوق در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، وجود ضعف تحصیلی در ۲۰ نفر از دانش آموزان، کاهش مشارکت کلاسی، افت انگیزه و نامناسب بودن برخی شرایط فیزیکی و آموزشی مدرسه بود.در مرحله نخست، با استفاده از ابزارهایی مانند بررسی اسناد و مدارک تحصیلی، آزمون های تشخیصی، مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموزان و اولیا، و هم اندیشی با همکاران، علل بروز مسئله در ابعاد آموزشی، انگیزشی، محیطی و خانوادگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که ضعف مهارت های پایه، کمبود انگیزه، محدودیت امکانات آموزشی و مشارکت ناکافی برخی اولیا از مهم ترین عوامل موثر در کاهش کیفیت آموزشی بوده است.بر اساس نتایج به دست آمده، راهکارهایی از جمله برگزاری کلاس های جبرانی هدفمند با اخذ مجوز رسمی و رضایت نامه اولیا، اجرای روش های تدریس فعال، ایجاد نظام تشویق و انگیزش، افزایش نشاط مدرسه از طریق برگزاری جشنواره ها (مانند جشن یلدا و جشنواره آدم برفی)، بهسازی و زیباسازی محیط فیزیکی مدرسه (تعویض صندلی ها و وایت بردها، ساخت آبخوری داخل ساختمان، نصب دروازه فوتبال، رنگ آمیزی درب و پنجره ها، نصب دزدگیر و تامین سطل های زباله) و تقویت مشارکت اولیا و شورای دانش آموزی اجرا گردید.ارزیابی نتایج پس از اجرای طرح نشان داد که تعداد دانش آموزان دارای ضعف تحصیلی از ۲۰ نفر به ۷ نفر کاهش یافت، میزان مشارکت و انگیزه دانش آموزان افزایش پیدا کرد، انجام تکالیف بهبود یافت و رضایت از محیط آموزشی ارتقا یافت. نتایج این اقدام پژوهی بیانگر آن است که ترکیب راهکارهای آموزشی، انگیزشی، فرهنگی و عمرانی با مشارکت فعال خانواده و جامعه محلی می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، کیفیت آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، کلاس های جبرانی ، تدریس فعال ، مشارکت اولیا ، نشاط مدرسه