بررسی نقش شایستگی های حرفه ای معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین اموزش و پرورش

این مقاله با هدف بررسی نقش شایستگی های حرفه ای معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تدوین شده و بر این فرض استوار است که معلم، اصلی ترین عامل تبدیل مفاهیم کلان سند به تجربه های تربیتی عینی در مدرسه است. مسئله اصلی مقاله، تبیین این موضوع است که اهدافی مانند تربیت همه جانبه، رشد هویت دینی و ملی، عدالت آموزشی، پرورش تفکر، مسئولیت پذیری اجتماعی و آمادگی برای زندگی، بدون برخورداری معلمان از شایستگی های دانشی، تربیتی، اخلاقی، ارتباطی، فناورانه و ارزشیابی تحقق نمی یابد. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که شایستگی حرفه ای معلم تنها به تسلط بر محتوای درسی محدود نیست، بلکه مجموعه ای از توانایی ها، نگرش ها و مهارت هایی را دربرمی گیرد که زمینه شکل گیری مدرسه ای پویا، عدالت محور و تربیت گرا را فراهم می سازد. نتایج مقاله بیانگر آن است که تحقق سند تحول بنیادین نیازمند بازنگری در تربیت معلم، ارتقای دوره های ضمن خدمت، تقویت نظام ارزشیابی رشددهنده، حمایت مدیریتی از معلمان و افزایش منزلت حرفه ای آنان است. معلم شایسته می تواند اهداف سند را از سطح شعار و برنامه رسمی به سطح رفتار آموزشی، تعامل تربیتی و رشد واقعی دانش آموزان منتقل کند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، شایستگی های حرفه ای معلمان ، اهداف تربیتی ، مدرسه ، رشد حرفه ای ، کیفیت یاددهی یادگیری