تبیین میزان توجه به تفاوت جنسیتی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش ایران

این مقاله با هدف تبیین میزان توجه به تفاوت جنسیتی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش ایران تدوین شده و می کوشد نشان دهد که برخورد عادلانه با دختران و پسران، تنها به معنای فراهم سازی فرصت برابر آموزشی نیست، بلکه نیازمند شناخت تفاوت های رشدی، روانی، فرهنگی، مذهبی و تربیتی آنان در چارچوب کرامت انسانی است. مسئله اصلی مقاله بررسی این است که نظام مدرسه ای ایران تا چه اندازه در برنامه های درسی، فضای آموزشی، رفتار معلم، هدایت تحصیلی، فعالیت های پرورشی و سیاست های تربیتی، میان عدالت و تفاوت تمایز قائل شده است. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که فرهنگ ایرانی اسلامی، قوانین کشور، آیات قرآن و احادیث تربیتی، هم بر حق همگانی آموزش تاکید دارند و هم رعایت شان، حریم، استعداد و نیازهای متفاوت دانش آموزان را ضروری می دانند. نتایج بیانگر آن است که بی توجهی به تفاوت های دختران و پسران می تواند به کلیشه سازی، کاهش اعتماد تحصیلی، محدودشدن انتخاب های آینده و نادیده ماندن استعدادها منجر شود، در حالی که توجه آگاهانه، غیرتبعیض آمیز و مبتنی بر عدالت تربیتی، زمینه رشد متوازن، هویت سالم، مشارکت موثر و شکوفایی علمی و اخلاقی دانش آموزان را در بستر مدرسه ایرانی اسلامی امروز فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

تفاوت جنسیتی ، عدالت آموزشی ، آموزش و پرورش ایران ، فرهنگ ایرانی اسلامی ، کرامت دانش آموز ، تربیت دینی