تحلیل چالش های کیفیت یاددهی–یادگیری در نظام آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای بهبود

مقاله حاضر با هدف تحلیل چالش های کیفیت یاددهی و یادگیری در نظام آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای بهبود تدوین شده است. مسئله اصلی مقاله، کاهش اثربخشی فرایند آموزشی در اثر عواملی مانند غلبه آموزش حافظه محور، ضعف پیوند محتوای درسی با نیازهای واقعی دانش آموزان، محدودیت توانمندسازی حرفه ای معلمان، تراکم کلاس ها، کاستی امکانات آموزشی، ضعف بازخوردهای اصلاحی و نارسایی نظام ارزشیابی تحصیلی است. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد کیفیت یادگیری زمانی ارتقا می یابد که مدرسه از انتقال صرف مطالب فاصله بگیرد و به محیطی برای فهم عمیق، مشارکت فعال، گفت وگوی آموزشی، تمرین مهارت های فکری و حمایت از تفاوت های فردی تبدیل شود. نتایج همچنین بیانگر آن است که بهبود کیفیت آموزشی بدون توجه هم زمان به برنامه درسی، شایستگی حرفه ای معلم، مدیریت مدرسه، فضای یادگیری، مشارکت خانواده و ارزشیابی فرایندمحور امکان پذیر نیست. بر این اساس، بازنگری محتوای آموزشی، تقویت حرفه ای معلمان، توسعه فرهنگ بازخورد، کاهش نمره گرایی، بهبود امکانات مدرسه و استقرار نظام پایش مستمر پیشرفت تحصیلی از مهم ترین راهکارهای ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

کیفیت یاددهی و یادگیری ، نظام آموزش و پرورش ، معلم ، ارزشیابی تحصیلی ، بهبود آموزشی