رقابت هوشمندانه در کلاس؛ راهکاری برای افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان

اساسا، امروزه، توجه و جهت گیری اصلی متفکران تعلیم و تربیت معطوف و متوجه به مجموعه رویدادها و اتفاقاتی است که در محدوده ی آن رخ می دهد. با این تعبیر، آنچه که مجموعه رخدادهای کلاسی تلقی می شود، حاصل فرایندهای یاددهی معلمان و یادگیری دانش آموزان است و کلاس ثمربخش، کلاسی است که از یاددهی به یادگیری گذر کند، بنابراین آنچه در محیط آموزشی به وقوع می پیوند و یا عملا به اجرا گذاشته می شود نقش اساسی و مستقیم در تجربیات و یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. به عبارت دیگر بخش اعظم تاثیرگذاری نظام آموزش و پرورش را باید در آنچه که در محیط یاددهی و یادگیری به منصه ظهور می رسد جست و جو کرد. در این کلاس ها سه مجموعه متغیر مهم و موثر در یادگیری عبارتند از: دانش آموز، معلم و فرایند آموزشی به دلیل آنکه دانش آموزان به منزله مخاطب اصلی نظام آموزشی، در مرکز فرایند یاددهی- یادگیری قرار دارند، مهم ترین متغیرهای کلاسی به شمار می آیند، و معلم به عنوان عامل و فاعل اصلی و نقش آفرین کلاس درس، نقش مهمی را ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

فرهنگیان ، رقابت سالم ، دانش آموزان ، مدارس