چگونه در نقش مدیریت مدرسه توانستم فضای علمی مدرسه را به لحاظ روانی جذاب سازم؟

یکی از مکان هایی که فعالیت بهداشت روان در آنجا می تواند مفید باشد، مدارس است. مدارس با در بر گرفتن بخش عظیمی از جمعیت آینده ساز جامعه، به عنوان یک مرکز فرهنگی، اجتماعی مهم در جامعه مطرح می باشد. در عصر ما هدف از مدرسه رفتن صرفا انباشتن مطالب در ذهن نیست، بلکه پروش همه جانبه شخصیت دانش آموز می باشد. در این میان عوامل آموزشی مهمترین و موثرترین افراد در هر موسسه تربیتی است. آنها مرجع واقعیت برای کودک و نوجوان هستند، بنابراین به دلیل اهمیت آنها، بویژه در نظر دانش آموزان، از آنها انتظار می رود که با شناخت دقیق دانش آموز و کشف مشکلات آنها، موقعیت های آموزشی را به گونه ای ترتیب دهند که احساس رضایتمندی را در دانش آموزان به وجود بیاورند. از آنجایی که کشور ما یکی از جوان ترین جوامع دنیاست و در آن بیش از ۲۰ میلیون کودک و نوجوان زندگی می کنند و بخش عظیمی از این جمعیت کثیر در مدارس ابتدایی تحصیل می کنند، لذا می توان گفت که بهترین موقعیتی که می شود با آنها ارتباط منسجم و منظمی برقرار کرد، از طریق دستگاه تعلیم و تربیت است (محمدرضا شرفی، ۱۳۷۲.)

کلیدواژه ها:

فضای علمی ، مدرسه ، جذاب ، دانش آموزان