تاثیر نقش بازی در افزایش انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری

انعطاف پذیری شناختی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی کارکردهای اجرایی مغز، نقش مهمی در یادگیری، حل مسئله، سازگاری با موقعیت های جدید و موفقیت تحصیلی محصلان ایفا می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی و فعالیت های بازی محور در افزایش انعطاف پذیری شناختی محصلان است. پژوهش حاضر به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد و جامعه آماری آن را محصلان دوره تحصیلی متوسطه تشکیل دادند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون های استاندارد انعطاف پذیری شناختی و پرسشنامه های مرتبط با انگیزش و مشارکت تحصیلی بود. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی به طور معناداری موجب افزایش انعطاف پذیری شناختی، بهبود توانایی تغییر راهبردهای ذهنی، افزایش سازگاری شناختی و تقویت مهارت های حل مسئله در محصلان می شود. یافته های این پژوهش بر ضرورت استفاده هدفمند از بازی در محیط های آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، انعطاف پذیری شناختی ، یادگیری فعال ، کارکردهای اجرایی ، محصلان