نقش رسانه ها و شبکه های اجتماعی در ایجاد تحولات علمی – آموزشی دانش آموزان

انسان در زندگی اجتماعی کنونی و در برخورد با دیگران، نیازمند ارتباط است و تنها از طریق این ارتباط نیازهای فردی و اجتماعی خود را برآورده می کند. امروزه رسانه های جمعی هم ابزاری برای سرگرمی و تفریح مردم شده اند، و هم وسیله ای برای تعلیم و تربیت، فکر و اندیشه و سبب تحول جامعه می باشندکه از این جهت بسیار حائز اهمیت اند به همین دلیل می توانند نقش بسزایی در تعلیم و تربیت نسل حاضر ایفا کنند. در مجموع رسانه های ارتباطی، خواه برای آموزش و تعلیم، برنامه ریزی شده باشند و خواه نشده باشند، آموزش دهنده اند. زیرا دانش آموزان همواره از این رسانه ها تاثیر می پذیرند و از آنها آموزش می گیرند. در سال های گذشته رسانه ها بسیار محدود بودند ولی با گذشت زمان و پیشرفت علم و تکنولوژی، رسانه ها نیز گسترش یافته و قلمرو وسیعی را تشکیل می دهند. ابتدا رسانه های مکتوب درحد ابتدایی شکل گرفت و سپس رسانه های دیگر ظهور کرد. زمانی بود که کتاب به عنوان مهمترین وسیله ی ارتباطی در میان ملل مختلف دنیا مطرح بوده است؛ ادیان آسمانی و پیامبران پیام خود را با کتاب و تعلیم آن به مردم آغاز کردند و رسالت برخی از این پیام آوران با کتاب و وحی شروع شده است. با پیشرفت علم دامنه رسانه ها وسیع تر شده و وسایلی همچون روزنامه و مجلات نیز به آن اضافه شد. در طول دو قرن گذشته بشر با رسانه های نسبتا پیشرفته همچون رادیو و تلفن پا به عرصه وجود نهاده است و بعد از آنها به تدریج رسانه های پیشرفته ای همچون تلویزیون و سینما به وجود آمد که نقش بسیار مهمی در تربیت و تعلیم بر عهده گرفتند. بر این اساس این پژوهش در صدد است به نقش رسانه ها و شبکه های اجتماعی در ایجاد تحولات علمی – آموزشی دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

وسایل ارتباطی ، رسانه ، اینترنت ، تعلیم و تربیت.