نقش اضطراب امتحانی در کاهش سطح یادگیری دانش آموزان

بهبود عملکرد یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزشیابی ها و بررسی های آماری آموزش و پرورش بوده و یکی از عوامل مهم در پیشرفت کشورها است. بلاشک برای رسیدن به این مهم لازم هست که به عوامل موثر در آن توجه ویژه مبذول گردد. واقعیت امروزه این است که تقریبا همه پیشرفت های شگفت انگیز بشر در دنیای امروز محصول همین یادگیری است. انسان ها بیشتر توانمندی ها و آفرینش های خود را از طریق همین یادگیری بدست می آورند و به همین طریق به رشد فکری می رسند و توانایی های ذهنیشان فعال می شود. پس بی شک می توان نتیجه گرفت که همه پیشرفت های بشر حاصل از همین یادگیری است و انسان از همین راه توانمندی ها را بدست می آورد. متاسفانه می توان با اشاره به رشد جوامع و متکی شدن به تحصیلات امروزه یکی از مسائل و مشکلات اصلی تحصیل دانش آموزان و همچنین نظام آموزشی در هر کشوری، مسئله اضطراب در بین دانش آموزان است. انسان ها در جریان دوره رشدی خود، کودکی و نوجوانی انواع مختلف و طیف گسترده ای از اختلال اضطراب را تجربه می کنند و گاهی این اضطراب آنقدر شدید می وشند که زندگی روزمره و حتی تحصیل آن ها را دشوار می کند. یکی از انواع این اضطراب ها، اضطراب امتحان است. اضطراب امتحان به عنوان یک نوع از پدیده های شایع که در مدارس و مراکز آموزشی بسیاری از دانش آموزان را با خود درگیر کرده است، در واقع نوعی اشتغال ذهنی است که خودکم بینی و خودکم انگاری و همچنین تردید در توامندی ها را به همراه دارد و به عدم تمرکز حواس و واکنش جسمی و روحی نامطلوبی منجر می شود، که از پیامدهای منفی آن می توان به کاهش توان مقابله با موقعیت امتحان و ناکارآمدی اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری دانش آموزان ، موقعیت تحصیلی ، اضطراب امتحانی ، وضعیت ذهنی.