طراحی الگوی کاربردی تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان ابتدایی بر پایه راهبردهای آموزشی معلمان در نظام تربیتی

برنامه های درسی در آموزش و پرورش ابزار علمی و اجتماعی نیرومندی هستند که ضمن ترسیم چگونگی و حدود انتقال دانش و مهارت ها، تجربه ای علمی برای دانش آموزان محسوب می شوند. مسئولیت اجتماعی یک مدرسه، مسئولیت داوطلبانه ای است که اعضای مدرسه در برابر جامعه با پذیرش اصول اخلاقی، توسعه ارزش های دموکراتیک و پایدار، رفتار شفاف و اخلاقی در مشارکت فعال داوطلبانه، خودآموزی رفتار مسئولیت پذیری اجتماعی و تعهد به در نظر گرفتن نیازهای ذینفعان در چهارچوب قوانین و استانداردهای بین المللی انجام می دهند. بدین منظور، مدرسه می تواند با بهره گیری از نیروهای متخصص و اختصاص امکانات لازم و ایجاد برنامه های مناسب و متنوع علمی، ورزشی، فرهنگی و ... برای کلیه دانش آموزان گذشته از انتقال دانش و مهارت، بر رفتار و اجتماعی کردن افراد و همسازی با اخلاق اجتماعی از طریق انتقال ارزش ها، هنجارها و نگرش های اجتماعی مطلوب و مناسب تاثیرات شگرفی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، آموزگاران ، مدارس ، برنامه درسی تربیتی.