شناخت مهم ترین پیامدهای بهره گیری فناوری های آموزشی برای دبیران و دانش آموزان

معلمان مختلف، سطوح متفاوتی از کنترل را در کلاس درس و در تعامل با فراگیران نشان می دهند. براین اساس، اهمیت رفتار معلمان در کلاس درس و در تعامل با فراگیران همواره در کانون توجه محققان بوده است. در کنار این مسئله، باید خاطرنشان کرد که ورود به عصر اطلاعات و زندگی اثربخش در جامعه اطلاعات محور، مستلزم شناخت ویژگی های آن است. درگذر به جامعه اطلاعاتی، نقش عمده بر دوش دانش آموختگان جامعه است و آموزش و یادگیری باید بر اساس رویکردهای جدید تنظیم شود. در لزوم توسعه یادگیری الکترونیکی در کشور تردیدی وجود ندارد آنچه مطرح است شیوه و چگونگی دستیابی موثر به این یادگیری و نحوه برگزاری و اجرای آن است. شکی نیست که آموزش از طریق برقراری رابطه میان دو فرد یا دو موضوع و یا دو اندیشه و به عبارت بهتر تفاهم و اشتراک فکر و اندیشه بین معلم و فراگیر صورت می گیرد، خواه به صورت مستقیم و بدون واسطه و یا به صورت غیرمستقیم و باواسطه که این اشتراک می تواند در سطوح دانش و فرهنگ و غیره باشد. بنابراین میتوان گفت که یکی از این زمینه های اجتماعی و فرهنگی که می تواند بر تعامل معلم و دانش آموز اثرگذار باشد، گرایش به استفاده از آموزش الکترونیکی است که در چند سال اخیر در بین کارگزاران آموزشی، معلمان، مربیان تربیتی جهان بیش از پیش موردتوجه قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

فناوری های آموزشی ، دبیران ، دانش آموزان ، تدریس.