تاثیر مدیریت مدرسه بر بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی: مروری بر رویکردها، راهبردها و شواهد پژوهشی

مدیریت مدرسه یکی از عوامل اساسی و تاثیرگذار بر کیفیت نظام آموزشی به شمار می آید و نقش مهمی در هدایت فرایندهای آموزشی، ارتقای عملکرد معلمان و ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری دانش آموزان دارد. دوره ابتدایی به عنوان زیربنای شکل گیری توانایی های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان، نیازمند مدیریتی اثربخش و هدفمند است. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدیریت مدرسه بر بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی و شناسایی مهم ترین مولفه های مدیریتی موثر در ارتقای عملکرد آموزشی مدارس است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، مروری تحلیلی است که با بررسی و تحلیل مطالعات داخلی و خارجی مرتبط با مدیریت مدرسه، رهبری آموزشی و کیفیت آموزش انجام شده است. در فرایند بررسی، مطالعات مرتبط انتخاب، دسته بندی و یافته های آن ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که مدیریت مدرسه از طریق مولفه هایی مانند رهبری آموزشی، مدیریت مشارکتی، توسعه حرفه ای معلمان، ایجاد فرهنگ سازمانی مثبت، مدیریت منابع، حمایت از نوآوری های آموزشی و تقویت ارتباط میان مدرسه و خانواده ها، نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش دارد. همچنین نتایج نشان داد که مدیرانی که رویکردی تحول آفرین و آموزشی دارند، می توانند با افزایش انگیزه معلمان، بهبود فرایند تدریس و ایجاد محیطی پویا، زمینه یادگیری اثربخش تر دانش آموزان را فراهم کنند. بر اساس یافته های پژوهش، توجه به توانمندسازی مدیران مدارس، انتخاب مدیران بر اساس شایستگی های حرفه ای و تقویت نقش رهبری آموزشی آنان، از مهم ترین راهکارهای بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، کیفیت آموزش ، رهبری آموزشی ، مدارس ابتدایی ، مدیریت آموزشی