بررسی نقش طراحان و برنامه ریزان آموزشی در ارتقاء سطح تحصیلی و تربیتی دانش آموزان

طراحان برنامه های آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای روزافزون حاصل از گسترش مداوم دانش بشری، مرتبا بر حجم برنامه های درسی می افزایند که این شیوه طراحی برنامه درسی فراگیران را به صورت افرادی منفصل، مصرف کننده و تحویل گیرنده انبوه اطلاعات روزافزون و اغلب فراموش شدنی درمی آورد. در این بین روش تدریس معلم محوری نیز که اغلب در مدارس ما به کار برده می شود براین مشکل می افزاید، چرا که در این روش تقریبا تمام محتوای درس از طریق معلم به دانش آموزان انتقال می یابد و شیوه هایی نظیر درگیرکردن دانش آموزان با مسائل مورد تدریس که لازمه رشد مهارت های ذهنی در آن ها می باشد مورد بی مهری قرار گرفته است. افراد هر جامعه ای باید به صورت متفکرینی که کار می کنند و کارگرانی که فکر می کنند تربیت شوند. برای تربیت این افراد نظام آموزشی باید آموزش یادگیری مادام العمر را هدف قرار دهد و در این راستا لازم است روش های خلاق و مناسبی را در آموزش پیش بگیرد. بنابراین مدارسی که بر امتحانات مبتنی بر یک کتاب و مطالب محدود تاکید دارند باید با هدف پرورش مهارت های یادگیری مادام العمر از دوران کودکی متحول شوند اگر نظام آموزشی بخواهد تحول اساسی در روش های آموزشی به وجود آورد باید یه فکر دگرگونی و تجدید بنای تمام عواملی باشد که به طریقی در ایجاد فضای مناسب برای یادگیری موثرند زیرا هر تغییر قسمتی از نظام بدون تغییر سایر قسمت ها نمی تواند سبب بروز تغییرات موثر شود.

کلیدواژه ها:

طراحان آموزشی ، برنامه ریزان درسی ، دبیران ، دانش آموزان.