ارزیابی و شناخت مهم ترین رویکردهای آموزش سنتی و نوین در مدارس ایران

در رویکردهای جدید آموزش، بر خلاف سیستمهای آموزشی سنتی معلم، محور کلاس نبوده و شاگردان رقیب همدیگر نیستند. در چنین نظام هایی، نقش معلم دیگر انتقال اطلاعات نیست زیرا رایانه ها و سایر رسانه ها بهتر می توانند این کار را انجام دهند. وظیفه معلم آن است که با ایجاد محیط یادگیری مناسب، شاگردان را در معناکردن این داده ها یاری دهد اما دانش آموزان باید شخصا ادراکات خود را بسازند و از طریق داده هایی که از راه های کنش اجتماعی به دست می آورند، ادراکات خود را بررسی کنند و گسترش دهند. بر این اساس این پژوهش در صدد است به ارزیابی و شناخت مهم ترین رویکردهای آموزش سنتی و نوین در مدارس ایران بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش سنتی ، آموزش نوین ، رویکردهای آموزشی ، مدارس ایران.