چگونه می توانم با استفاده از بازی های هیجانی، مشارکت دانش آموزان کم تحرک را افزایش دهم؟

هدف از این پژوهش، بررسی و ارتقای سطح مشارکت دانش آموزان کم تحرک در کلاس درس از طریق به کارگیری ابزار «بازی های هیجانی» است. در کلاس درس اینجانب، دانش آموزانی وجود داشتند که به دلیل درون گرایی، ترس از اشتباه یا ضعف در مهارت های اجتماعی، در فعالیت های کلاسی مشارکت موثری نداشتند. برای حل این معضل، از روش اقدام پژوهی با رویکرد کیفی و کمی استفاده شد. ابتدا وضعیت موجود از طریق مشاهده، مصاحبه و بررسی اسناد تحلیل گردید. سپس با طراحی و اجرای بازی های هیجانی هدفمند، تلاش شد جو کلاس به سمت تعامل بیشتر سوق داده شود. یافته ها نشان داد که استفاده از این بازی ها نه تنها فضای کلاس را شاداب تر کرد، بلکه موجب افزایش معنادار مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری شد. این پژوهش پیشنهاد می کند معلمان با تلفیق هیجان و آموزش، فضایی امن برای رشد دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های هیجانی ، مشارکت دانش آموزان ، دانش آموزان کم تحرک ، اقدام پژوهی ، دوره ابتدایی ، یادگیری تعاملی