ارزیابی اثرگذاری آموزش سواد رسانه ای بر تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان

ویژگی روان شناسی سواد رسانه ای ارتباط تنگاتنگ رسانه با سلامت روان غیر قابل انکار است. رسانه ها همان گونه که قادرند فشار روانی شدیدی بر آدمی وارد کنند از این توانمندی هم برخوردارند که مخاطبان را از استرس دور کنند و به آرامش برسانند. تاثیرگذاری محصولاتی که رسانه ها عرضه می حتی در غیاب ابزارها و شاخص های قابل سنجش بر هیچ کس پوشیده نیست تاثیر پذیری کودکان و نوجوانان از محصولات رسانه ای به ساختار ناکامل شخصیت آنها میزان نوسان پذیری این ساختار، رفتار، نگرش، نحوه برقراری ارتباط و تعامل با خانواده گروه همسالان همکلاسی ها، نوع و جذابیت رسانه ، زمان ،مکان دفعات مواجهه با محصولات رسانهای ساختار ظاهری و محتوایی این محصولات و عوامل بسیار دیگری وابسته است شهرام خرازی ها سایت سلامت نیوز ) فرد پس از پشت سر عوامل بسیار دیگری وابسته است شهرام خرازیها سایت سلامت نیوز) فرد پس از پشت سر گذاشتن دوران نوجوانی در دوران جوانی میانسالی و کهنسالی از رسانهها و محصولات رسانه ای تاثیر مثبت و منفی می گیرد اما ایده آل آن است که فرد شخصیت خویش را بی هیچ قید و بندی در اختیار رسانه ها و محصولات رسانه ای قرار ندهد بلکه سعی کند از امتیازات رسانه حداکثر بهره را گرفته و از مضرات آن تا حد ممکن فاصله بگیرد واقع اپیدمی تخریب سلامتی دامنگیر بسیاری از رسانه ها شده است و گاه واضح و گاه مخفی و خاموش است. شهرام خرازی ها ۱۳۸۷ صفحه ۴۱ )

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، ، نظام آموزشی ، سواد رسانه ای ، آموزش وپرورش ، دیجیتال ، مدرسه