بررسی آموزش مفهومی و کاربردی فیزیک در متوسطه دوم با تاکید بر بهبود یادگیری و درک مفاهیم دانش آموزان

این مقاله با هدف بررسی آموزش مفهومی و کاربردی فیزیک در دوره متوسطه دوم تدوین شده است. فیزیک به عنوان یکی از دروس بنیادی علوم تجربی و ریاضی، نقش مهمی در پرورش تفکر منطقی، تحلیل گری و حل مسئله دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در فهم مفاهیم انتزاعی این درس با دشواری روبه رو هستند. در این پژوهش، بر اهمیت بهره گیری از روش های نوین تدریس، آزمایش های ساده، فناوری آموزشی و فعالیت های یادگیری فعال تاکید شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش مبتنی بر فهم مفهومی و ارتباط دادن مباحث فیزیکی با زندگی روزمره، موجب افزایش انگیزه، ماندگاری یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. همچنین نقش معلم در طراحی تجربه های یادگیری معنادار و هدایت دانش آموزان به سوی استدلال علمی بسیار تعیین کننده است.

کلیدواژه ها:

فیزیک متوسطه دوم ، آموزش مفهومی ، یادگیری فعال ، روش تدریس ، فناوری آموزشی