نقش معلم در ایجاد علاقه به مطالعه در مدرسه

علاقه به مطالعه، یکی از بنیادی ترین پایه های یادگیری مادام العمر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. با این حال، پژوهش ها و شواهد میدانی نشان می دهند که در سال های اخیر، میزان مطالعه و لذت بردن از خواندن در میان دانش آموزان با کاهش چشمگیری مواجه شده است. در این میان، نقش معلم به عنوان عامل محوری و تاثیرگذار در ایجاد، تقویت و تداوم علاقه به مطالعه، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله با رویکردی جامع و با استفاده از مرور پژوهش های معتبر، به بررسی نقش چندوجهی معلم در ایجاد علاقه به مطالعه در مدرسه می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلمان از طریق الگوسازی شخصی به عنوان یک خواننده مشتاق، ایجاد محیط کلاسی غنی از کتاب، به کارگیری روش های تدریس تعاملی و مشارکتی، حمایت از خودمختاری دانش آموزان در انتخاب کتاب، ارائه بازخوردهای مثبت و برقراری ارتباط با خانواده ها، می توانند به طور معناداری انگیزه و علاقه به مطالعه را در دانش آموزان افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

علاقه به مطالعه ، نقش معلم ، انگیزه خواندن ، مطالعه برای لذت ، محیط کلاسی ، الگوسازی ، خودمختاری در خواندن