تاثیر چیدمان کلاس بر یادگیری دانش آموزان

چیدمان فضای کلاس، به عنوان یکی از مولفه های پنهان اما اثرگذار بر فرایند یادگیری، نقش مهمی در شکل دهی به رفتارها، نگرش ها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی نظام مند تاثیر چیدمان کلاس بر یادگیری دانش آموزان، به تحلیل الگوهای مختلف آرایش صندلی ها شامل ردیفی، گروهی، دایره ای، Uشکل و چیدمان انعطاف پذیر می پردازد. یافته های حاصل از مرور منابع معتبر نشان می دهد که چیدمان کلاس نه تنها بر میزان توجه و تمرکز، بلکه بر انگیزه، مشارکت فعال، تعاملات اجتماعی و حتی خودپنداره تحصیلی دانش آموزان تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم دارد. همچنین، نتایج حاکی از آن است که تاثیرگذاری مطلوب چیدمان، مستلزم تناسب آن با اهداف آموزشی، ماهیت محتوای درس، روش تدریس معلم و ویژگی های رشدی دانش آموزان است. دراین بین، رویکردهای انعطاف پذیر و مشارکتی در طراحی فضای کلاس، توانایی بیشتری در پاسخ گویی به تنوع فعالیت های آموزشی و نیازهای فردی یادگیرندگان دارند.

کلیدواژه ها:

چیدمان کلاس ، یادگیری ، انگیزه تحصیلی ، تعامل اجتماعی ، فضای آموزشی ، طراحی محیط یادگیری ، آرایش صندلی ها.