بازتعریف شایستگی های حرفه ای معلمان در اکوسیستم آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی(AI)

گسترش فناوری هوش مصنوعی و ورود آن به نظام های آموزشی، موجب تغییر اساسی در نقش ها، وظایف و مهارت های مورد نیاز معلمان شده است. در اکوسیستم آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، معلم دیگر تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه به عنوان طراح تجربه های یادگیری، هدایت کننده فرایندهای آموزشی هوشمند، تحلیل گر اطلاعات یادگیری و تسهیل گر تعامل میان انسان و فناوری شناخته می شود. این تغییرات، ضرورت بازتعریف شایستگی های حرفه ای معلمان را بیش از گذشته آشکار کرده است. شایستگی حرفه ای معلم در عصر هوش مصنوعی مفهومی گسترده تر از مهارت های سنتی آموزشی دارد و مجموعه ای از توانایی های فناورانه، سواد هوش مصنوعی، تفکر انتقادی، مهارت های اخلاقی، توانایی تحلیل داده های آموزشی و حفظ جنبه های انسانی آموزش را دربرمی گیرد. بهره گیری موثر از فناوری های هوشمند زمانی امکان پذیر خواهد بود که معلمان علاوه بر شناخت ظرفیت ها و محدودیت های هوش مصنوعی، بتوانند آن را به صورت آگاهانه و مسئولانه در طراحی و اجرای فرایند یاددهی یادگیری به کار گیرند. این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی ضرورت تحول در شایستگی های حرفه ای معلمان در محیط های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی می پردازد و بر این دیدگاه تاکید دارد که فناوری جایگزین نقش معلم نخواهد شد، بلکه موجب بازتعریف جایگاه او به عنوان عنصر انسانی، خلاق و راهبردی نظام آموزشی خواهد گردید. بر این اساس، بازنگری در برنامه های تربیت معلم و توسعه حرفه ای آنان برای مواجهه موثر با الزامات آموزش هوشمند، ضرورتی اساسی در نظام های آموزشی آینده محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شایستگی حرفه ای معلمان ، آموزش هوشمند ، توسعه حرفه ای معلمان ، سواد هوش مصنوعی