ارائه الگوی تربیت اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر آموزه های قرآن کریم و فناوری های نوین آموزشی

تربیت اخلاقی به عنوان یکی از اساسی ترین کارکردهای نظام های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی شخصیت، هویت ارزشی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دارد. در عصر حاضر، گسترش فناوری های نوین آموزشی، تغییرات بنیادینی در شیوه های یاددهی یادگیری ایجاد کرده و فرصت های جدیدی برای بازآفرینی فرآیند تربیت اخلاقی فراهم ساخته است. با وجود این، بهره گیری صرف از فناوری بدون پشتوانه های ارزشی و اخلاقی می تواند به گسترش چالش هایی همچون کاهش تعاملات انسانی، ضعف هویت اخلاقی و افزایش آسیب های فرهنگی و اجتماعی منجر شود. ازاین رو، ضرورت طراحی الگویی جامع که میان آموزه های بنیادین قرآن کریم و ظرفیت های فناوری های نوین آموزشی پیوند برقرار کند، بیش از پیش احساس می شود.پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی تربیت اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر آموزه های قرآن کریم و فناوری های نوین آموزشی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با بهره گیری از روش تحلیل مضمون، به بررسی مبانی قرآنی تربیت اخلاقی، مولفه های فناوری محور در آموزش اخلاق و الزامات تلفیق این دو حوزه پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که الگوی پیشنهادی تربیت اخلاقی می تواند بر پنج بعد اساسی شامل: مبانی معرفتی و اعتقادی، پرورش فضایل اخلاقی، یادگیری اخلاقی فعال، محیط تربیتی هوشمند و نقش آفرینی معلم به عنوان هدایتگر اخلاقی استوار باشد. همچنین فناوری هایی مانند هوش مصنوعی، یادگیری تطبیقی، واقعیت افزوده، بازی های آموزشی اخلاق محور و شبکه های یادگیری دیجیتال می توانند زمینه تجربه محور شدن آموزش مفاهیم اخلاقی را فراهم سازند.نتایج پژوهش بیانگر آن است که تلفیق آموزه های قرآن کریم با فناوری های نوین آموزشی، می تواند الگویی نوین برای تربیت نسلی اخلاق مدار، مسئولیت پذیر و برخوردار از سواد دیجیتال اخلاقی ارائه دهد. این الگو ضمن حفظ اصالت ارزش های دینی، ظرفیت های فناوری را در خدمت رشد اخلاقی و انسانی دانش آموزان قرار می دهد و می تواند مبنایی برای سیاست گذاری آموزشی، برنامه ریزی درسی و توانمندسازی معلمان در عصر دیجیتال باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، قرآن کریم ، فناوری های نوین آموزشی ، هوش مصنوعی ، دانش آموزان ، تعلیم و تربیت اسلامی ، یادگیری دیجیتال