بررسی رابطه بین فرهنگ مدرسه با نشاط ذهنی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

مدرسه ابتدایی نخستین تجربه زیست اجتماعی مستقل برای کودک است. فرهنگ مثبت مدرسه به دانش آموز یاد می دهد که چگونه با همسالان خود ارتباط سازنده برقرار کند.تفاوت های فردی دیگران را بپذیرد و احترام بگذارد.کار گروهی، همدلی و حل مسئله را تجربه کندکودکان دبستانی تنها در محیطی رشد می کنند که در آن احساس امنیت، پذیرش و ارزشمندی داشته باشند فرهنگ حمایتی مانع از شکل گیری ترس از اشتباه، اضطراب امتحان و افت عزت نفس می شود. وقتی دانش آموز احساس کند بخشی از یک «خانواده بزرگ تر» است، اشتیاق بیشتری برای حضور در مدرسه پیدا می کند و آمار افت تحصیلی یا فرار از مدرسه به حداقل می رسد.هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فرهنگ مدرسه با نشاط ذهنی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است".پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان (دختر و پسر) مقطع ابتدایی بوده است محقق به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله و با توجه به جدول مورگان ابتدا از بین مدارس مقطع ابتدایی به تصادف ۶ مدرسه (سه مدرسه دخترانه و سه مدرسه پسرانه ) و از هرمدرسه ۱ کلاس انتخاب شد و پرسشنامه روی تمامی دانش آموزان آن کلاس ها اجرا گردید .که جمعا ۱۸۰نفر به عنوان نمونه انتخاب شد..ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه فرهنگ مدرسه و نشاط ذهنی بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی میانگین، انحراف معیار متغیرهای پژوهش و در سطح استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون پرداخته شده است.که نتایج نشان داد بین بین فرهنگ مدرسه با نشاط ذهنی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت رابطه معنادار وجود دارد

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، نشاط ذهنی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی