نقش سواد دیجیتال معاونان مدارس در ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی

با گسترش فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، مدیریت آموزشی در مدارس از رویکردهای سنتی به سمت مدیریت داده محور و هوشمند حرکت کرده است. معاونان مدرسه به عنوان بازوان اجرایی نظام آموزشی، نقشی کلیدی در تسهیل این تحول دارند. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش سواد دیجیتال معاونان در ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی است. یافته ها نشان می دهد که برخورداری معاونان از سواد دیجیتال، تاثیری مستقیم و معنادار بر «بهینه سازی فرایندهای اداری»، «افزایش دقت در تصمیم گیری های مبتنی بر داده»، «تسهیل ارتباطات درون سازمانی (میان کادر، معلمان و اولیا)» و «نظارت هوشمند بر فرایند یادگیری» دارد. نتایج حاکی از آن است که شکاف دیجیتال میان معاونان می تواند منجر به کاهش بهره وری سازمانی و افت کیفیت خدمات آموزشی گردد. در نهایت، پیشنهاد می شود برای ارتقای کیفیت مدیریت، دوره های جامع توانمندسازی حرفه ای با محوریت سواد دیجیتال و ابزارهای مدیریت هوشمند برای معاونان مدارس طراحی و به صورت مستمر عملیاتی شود.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، معاونان مدارس ، مدیریت آموزشی ، کیفیت آموزشی ، فناوری های نوین ، هوشمندسازی مدارس