تبیین ارتباط هوشمندسازی مدارس در تصمیم گیری آموزشی و رضایت مدرسه ای دانش آموزان

هدف این پژوهش تبیین ارتباط هوشمندسازی مدارس با تصمیم گیری آموزشی و رضایت مدرسه ای دانش آموزان بود. این مطالعه به روش مروری انجام شد و منابع علمی مرتبط با هوشمندسازی، هوش مصنوعی، آموزش الکترونیک، ارزشیابی آموزشی و عدالت آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که هوشمندسازی مدارس با ارتقای کیفیت تدریس، تحول در ارزشیابی، تقویت تعاملات یادگیرنده و معلم، و افزایش عدالت آموزشی، زمینه تصمیم گیری آموزشی دقیق تر و مبتنی بر شواهد را فراهم می کند. همچنین، نتایج بیانگر آن بود که استفاده صحیح از فناوری های هوشمند می تواند احساس تعلق، آرامش و رضایت مدرسه ای دانش آموزان را افزایش دهد. در بحث و نتیجه گیری مشخص شد که اثربخشی هوشمندسازی تنها در گرو ورود فناوری نیست، بلکه به نحوه ادغام آن در فرایندهای آموزشی و مدیریتی وابسته است. بنابراین، مدارس زمانی می توانند از ظرفیت هوشمندسازی بهره مند شوند که این فرایند را در راستای بهبود آموزش، عدالت و تجربه مثبت دانش آموزان سازمان دهی کنند.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، تصمیم گیری آموزشی ، رضایت مدرسه ای دانش آموزان ، هوش مصنوعی