نقش بازی وارسازی ریاضی در تقویت مهارت های فراشناختی دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش به بررسی نقش بازی وارسازی در آموزش ریاضی و تاثیر آن بر تقویت مهارت های فراشناختی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. با توجه به اهمیت پرورش توانایی هایی همچون برنامه ریزی، نظارت و خودارزیابی در فرایند یادگیری، استفاده از رویکردهای نوین آموزشی می تواند زمینه رشد این مهارت ها را فراهم کند. بازی وارسازی به عنوان یکی از راهبردهای نوین یاددهی یادگیری با به کارگیری عناصر بازی مانند امتیازدهی، رقابت، سطح بندی و پاداش، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را در فرایند یادگیری افزایش می دهد. در این مطالعه با رویکردی توصیفی تحلیلی نقش و کارکرد بازی وارسازی در آموزش مفاهیم ریاضی و تاثیر آن بر ابعاد مختلف مهارت های فراشناختی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری فعالیت های بازی محور در کلاس ریاضی می تواند موجب افزایش توجه، درگیری شناختی و خودتنظیمی یادگیرندگان شده و آنان را در برنامه ریزی برای حل مسئله، نظارت بر روند یادگیری و ارزیابی عملکرد خود توانمند سازد. بر این اساس استفاده هدفمند از بازی وارسازی می تواند به عنوان رویکردی موثر در بهبود کیفیت یادگیری ریاضی و تقویت مهارت های فراشناختی دانش آموزان ابتدایی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی در آموزش ، ریاضی ، تقویت مهارت های فراشناختی ، فعالیت های بازی محور