تبیین راهکار تحول تربیت معنوی مبتنی بر نظریه حکمرانی مشفقانه معنوی صاحبان قلب سلیم

زمینه و هدف: کشمکش ها و پریشانی های معنوی-مذهبی نسل جوان کشور، علیرغم آموزش های گسترده دینی در مدارس و دانشگاه ایران سلامت و امنیت معنوی ایشان را تهدید می کند. مقابله با این تهدیدات نیازمند تحول علوم تربیتی مبتنی بر نظریه های جامعه نگر می باشد. نظریه حکمرانی مشفقانه معنوی مبتنی بر قلب سلیم سطوح چهارگانه حکمرانی با ارائه پروتکل مدل خودمراقبتی معنوی خانواده محور، مدل توانمندسازی خبرگان نهادهای میانی، تعدیل سیاستگذاری های آموزشی و تربیتی مبتنی بر شواهد دینی اسلام طراحی و اعتباربخشی شده است. این مطالعه با هدف تبیین راهکار تحول تربیت معنوی مبتنی بر نظریه حکمرانی مشفقانه معنوی اجرا شد. روش تحقیق: نظریه در سطح کلان حکمرانی، مبتنی بر روش مولتی گراندد تئوری توسعه یافته، طراحی و اعتباربخشی شد. کاربست تحولی نظریه در تربیت معنوی ارائه گردید. روایی چارچوب در سطوح محتوا (تایید خبرگان)، ساختاری (انسجام و قابلیت عملیاتی سازی)، تطبیقی (انطباق با شواهد بالینی) و نظری (انتقادی با الگوهای موجود) بررسی شد. قابلیت اعتماد نیز با توافق بین داوری، پایداری تحلیل گفتمان و تکرارپذیری استنتاج بدست آمد. مقایسه مسیر یافته ها: تعیین کننده های فردی و اجتماعی سلامت معنوی با ایجاد تصور از خدا و دلبستگی به خدا منجر به امنیت معنوی یا تقویت کشمکش های مذهبی-معنوی می شوند و سلامت معنوی و روانی نسل جوان را متاثر می کنند. تعیین کننده های اجتماعی مخرب سلامت معنوی نبود رفاه، عدم دسترسی عادلانه به امکانات، شرایط نامناسب فرهنگی، تربیت توام با اجبار و خشونت، رفتار ناسالم الگوهای اجتماعی، ترویج جهل و خرافه به جای تفقه و تدبر دینی سبب کشمکش ها و پریشانی های معنوی-مذهبی ناشی از قطع دلبستگی ایمن افراد به خدا می شوند. بازبینی محتوای آموزش های دینی، تعدیل شیوه تربیت معنوی با داربست زنی معنوی و آموزش مشفقانه الگو محور، اجرای تربیت معنوی توسط منتورهای معنوی صاحب مراتب قلب سلیم مقابله با تهدیدات سلامت و امنیت معنوی نسل جوان موثر هستند. نتیجه گیری: کاربست نظریه حکمرانی مشفقانه معنوی برای تحول در تربیت معنوی نسل جوان جامعه مسلمان ایران توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش الگومحور ، حکمرانی مشفقانه ، داربست زنی ، منتور معنوی ، مدل قلب سلیم ، نظریه معنوی