نقش فناوری های آموزشی و محتوای چندرسانه ای در افزایش انگیزه یادگیری درس عربی

تبیین مسئله و بیان اهمیت موضوعدرس عربی به دلیل ماهیت دستوری، ساختاری و تفاوت های زبانی، اغلب از سوی دانش آموزان درسی دشوار و کم کاربرد تلقی می شود. این نگرش می تواند به کاهش انگیزه، مشارکت پایین و اضطراب یادگیری منجر شود و فرایند آموزش و یادگیری را با چالش روبه رو کند.در روش های سنتی، آموزش قواعد عربی معمولا بر توضیح شفاهی، نوشتن مطالب روی تخته و حفظ کردن مطالب استوار است. اگرچه این روش ها در برخی موقعیت ها مفید هستند، اما به تنهایی نمی توانند نیازهای متنوع یادگیرندگان امروزی را پاسخ دهند.فناوری های آموزشی و محتوای چندرسانه ای، با بهره گیری هم زمان از قابلیت های دیداری، شنیداری و تعاملی، می توانند مفاهیم انتزاعی و قواعد پیچیده را به شکل عینی تر و جذاب تری ارائه کنند. استفاده از ویدئو، پویانمایی، اسلایدهای تعاملی، بازی های آموزشی و آزمون های دیجیتال می تواند زمینه مشارکت بیشتر دانش آموزان و ایجاد نگرشی مثبت نسبت به درس عربی را فراهم سازد.هدف این درس پژوهی، بررسی چگونگی تغییر نگرش و افزایش انگیزه دانش آموزان از طریق استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی و محتوای چندرسانه ای در کلاس عربی است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، چندرسانه ای ، افزایش درس عربی