تاثیر یادگیری ترکیبی بر مشارکت دانش آموزان

امروزه پیشرفت فناوری های آموزشی و گسترش آموزش الکترونیکی، شیوه های سنتی تدریس را دستخوش تغییر کرده است. یکی از مهم ترین رویکردهای نوین آموزشی، یادگیری ترکیبی (Blended Learning) است که با تلفیق آموزش حضوری و آموزش مجازی، فرصت های متنوعی را برای یادگیری موثر فراهم می کند. این رویکرد با بهره گیری از فناوری های نوین، علاوه بر افزایش انعطاف پذیری آموزش، زمینه مشارکت فعال تر دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فراهم می سازد.مشارکت دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های کیفیت آموزش محسوب می شود و شامل ابعاد شناختی، رفتاری و عاطفی است. پژوهش های متعدد نشان داده اند که هرچه میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی بیشتر باشد، یادگیری عمیق تر، انگیزه بالاتر و عملکرد تحصیلی مطلوب تری حاصل خواهد شد. در این میان، یادگیری ترکیبی با ایجاد فرصت تعامل بیشتر میان معلم و دانش آموز، افزایش دسترسی به منابع آموزشی و فراهم نمودن امکان یادگیری در هر زمان و مکان، می تواند نقش موثری در افزایش مشارکت یادگیرندگان ایفا کند.هدف این مقاله بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر میزان مشارکت دانش آموزان با تکیه بر یافته های پژوهش های داخلی و خارجی است. نتایج مطالعات نشان می دهد که استفاده صحیح از این رویکرد موجب افزایش انگیزه، تعامل، مسئولیت پذیری، یادگیری فعال و رضایت دانش آموزان می شود. همچنین اجرای موفق یادگیری ترکیبی مستلزم فراهم بودن زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان، طراحی مناسب محتوای آموزشی و حمایت مدیران آموزشی است