تجارب زیسته مبتنی بر کارورزی در مدرسه امام حسن مجتبی (ع)

این گزارش، روایت تجارب کارورزی علی دهقانی، دانشجوی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، در مدرسه امام حسن مجتبی (ع) شهر قاین است. کارورزی به عنوان پل ارتباطی نظریه و عمل، فرصتی برای مواجهه با واقعیت های آموزشی و تقویت شایستگی های حرفه ای فراهم می آورد. بررسی ساختار فیزیکی مدرسه نشان دهنده ی معماری مناسب، امکانات ورزشی متنوع و کلاس های استاندارد است؛ هرچند کاستی هایی نظیر نبود آزمایشگاه، کوچکی نمازخانه و کمبود فضای سبز وجود دارد. روابط عاطفی و اجتماعی در مدرسه بر پایه ی احترام و همکاری شکل گرفته و تعامل مثبت میان کادر اجرایی، معلمان، دانش آموزان و اولیا، فضایی یادگیرنده و پویا ایجاد کرده است. معلمان با به کارگیری روش های نوین تدریس، مدیریت کلاس موثر، ارزشیابی توصیفی-مستمر و استفاده از فناوری، به ارتقای کیفیت آموزش می پردازند. گزارش روزانه ی ده جلسه، تصویری عینی از تدریس دروس مختلف و تعامل با دانش آموزان پایه های دوم تا ششم ارائه می دهد. برآیند این دوره، تحول در نگرش حرفه ای کارورز، درک اهمیت هم افزایی جمعی و تقویت هویت معلمی است. این تجربه با راهنمایی های استاد ارجمند، سرکار خانم احمدزاده، به فرصتی ماندگار برای یادگیری عملی تبدیل گردید.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، تجارب زیسته ، مدرسه امام حسن مجتبی (ع) ، تربیت معلم ، مدیریت کلاس.