طراحی الگوی تلفیق هوش مصنوعی با آموزش مهارت محور در هنرستان های فنی و کاردانش

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی تلفیق هوش مصنوعی با آموزش مهارت محور در هنرستان های فنی و کاردانش انجام شده است. تحول فناوری های هوش مصنوعی، فرصت های نوینی را برای ارتقای کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای فراهم کرده و ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی آموزش مهارت را بیش از پیش آشکار ساخته است. در این پژوهش، با بهره گیری از رویکرد آمیخته، ابتدا مبانی نظری، مطالعات پیشین و تجارب موفق جهانی در زمینه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مهارتی بررسی شد و سپس از طریق گردآوری دیدگاه های متخصصان حوزه آموزش فنی، برنامه ریزی درسی و فناوری آموزشی، مولفه های اصلی الگوی پیشنهادی شناسایی گردید. یافته ها نشان داد که ابعاد اصلی الگو شامل زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان، طراحی محتوای هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده، ارزشیابی هوشمند، توسعه مهارت های شغلی، ملاحظات اخلاقی و حمایت های مدیریتی است. همچنین، ارتباط نظام مند میان این مولفه ها می تواند موجب افزایش کیفیت یادگیری، ارتقای مهارت های عملی هنرجویان، بهبود آمادگی شغلی و انطباق آموزش های هنرستانی با نیازهای بازار کار شود. بر این اساس، الگوی پیشنهادی می تواند به عنوان چارچوبی علمی برای سیاست گذاران، مدیران و معلمان هنرستان های فنی و کاردانش در برنامه ریزی و اجرای آموزش های مبتنی بر هوش مصنوعی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش مهارت محور ، هنرستان های فنی و کاردانش ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزشیابی هوشمند ، آمادگی شغلی