ارائه مدل تصمیم گیری راهبردی و تخصیص بهینه مسئولیت ها در معاونت آموزشی با رویکرد سیستم های اجتماعی مدارس

معاونت آموزشی به عنوان یکی از ارکان کلیدی نظام آموزشی، نقشی محوری در هدایت فرآیندهای یاددهی-یادگیری و تضمین کیفیت آموزش ایفا می کند. با این حال، پیچیدگی روزافزون محیط های آموزشی، تنوع ذی نفعان و تغییرات سریع سیاست های آموزشی، تصمیم گیری در این حوزه را با چالش های جدی مواجه ساخته است. این مقاله با هدف ارائه مدلی جامع برای تصمیم گیری راهبردی و تخصیص بهینه مسئولیت ها در معاونت آموزشی با رویکرد سیستم های اجتماعی مدارس تدوین شده است. مدرسه به عنوان یک سیستم اجتماعی همواره مورد توجه صاحبنظران مدیریت آموزشی بوده است و در تمامی جوامع دارای اهمیت بالایی است (فرهادی نیا و مهماندارگبلو، ۱۴۰۰). یافته های پژوهش های مرور شده نشان می دهد که مدارس به عنوان سیستم های اجتماعی باز، تحت تاثیر عوامل درونی و بیرونی متعددی قرار دارند و تصمیم گیری موثر در معاونت آموزشی نیازمند درک عمیق این تعاملات پیچیده است. مدیریت مشارکتی، توسعه حرفه ای کارکنان، تصمیم گیری مبتنی بر داده و تقویت فرهنگ سازمانی مدرسه از مهم ترین راهبردهای بهبود کیفیت مدیریت آموزشی به شمار می روند (مقاله ارتقای کیفیت، ۱۴۰۴). همچنین تکنیک هایی مانند ماتریس تخصیص مسئولیت برای تقسیم نقش ها و مسئولیت ها میان نیروهای انسانی، از ابزارهای موثر در بهینه سازی تخصیص مسئولیت ها محسوب می شوند (مقاله بهینه سازی منابع، ۱۴۰۵). مقاله با ارائه چارچوبی عملیاتی برای پیاده سازی مدل تصمیم گیری راهبردی و تخصیص بهینه مسئولیت ها به پایان می رسد.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری راهبردی ، تخصیص مسئولیت ، معاونت آموزشی ، سیستم های اجتماعی ، مدارس ، مدیریت آموزشی.