تاثیر استفاده از ابزارهای کمک آموزشی مبتنی بر بازی وارسازی (Gamification) بر یادگیری عمیق ریاضیات پایه سوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین تاثیر استفاده از ابزارهای کمک آموزشی مبتنی بر بازی وارسازی بر یادگیری عمیق ریاضیات پایه سوم ابتدایی انجام شده است. بازی وارسازی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با تلفیق عناصر طراحی بازی در فرآیندهای یادگیری، پتانسیل بالایی در بهبود درک مفاهیم انتزاعی ریاضی دارد. روش مورد استفاده در این مطالعه، روش توصیفی تحلیلی بر پایه واکاوی چارچوب های شناختی و تربیتی است. در این بررسی، سازوکارهای شناختی، انگیزشی و رفتاری بازی وارسازی در تسهیل درک مفاهیم پایه ای مانند کسر، ضرب، تقسیم و حل مسئله در مقطع سوم ابتدایی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که طراحی بهینه ابزارهای بازی وارشده می تواند از طریق مدیریت بار شناختی، ایجاد انگیزش درونی، ارائه بازخوردهای فوری و کاهش اضطراب ریاضی، بسترساز یادگیری عمیق و ماندگار شود. این رویکرد به دانش آموزان اجازه می دهد تا با عبور از یادگیری حافظه محور، به درک مفهومی و توانایی انتقال مفاهیم به موقعیت های جدید دست یابند. بر اساس نتایج این تحلیل، اتخاذ رویکرد بازی وارسازی عمیق در طراحی کیت های آموزشی و برنامه های درسی ریاضی دوره ابتدایی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، یادگیری عمیق ، ریاضیات پایه سوم ، ابزارهای کمک آموزشی ، انگیزش درونی