سبک زندگی در آداب شهروندی دانش آموزان پایه ششم دبستان

آموزش آداب شهروندی در دوره ابتدایی یکی از پایه های اصلی شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان است و پایه ششم دبستان به دلیل قرار گرفتن در مرز میان کودکی و نوجوانی، زمان مناسبی برای تثبیت رفتارهای مسئولانه، قانون مدارانه و مشارکت جویانه به شمار می آید. سبک زندگی دانش آموزان در این سن تحت تاثیر خانواده، مدرسه، گروه همسالان، رسانه ها و محیط اجتماعی است و همین سبک زندگی می تواند کیفیت عمل آنان در رعایت حقوق دیگران، مسئولیت پذیری، نظم، احترام، همکاری و حفاظت از محیط عمومی را تعیین کند. هدف این مقاله بررسی پیوند میان سبک زندگی و آداب شهروندی در دانش آموزان پایه ششم و تبیین راهکارهای تقویت این پیوند در محیط آموزشی و خانوادگی است. روش تحقیق در این مقاله توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای است. یافته ها نشان می دهد که سبک زندگی سالم و تربیت یافته، شامل نظم فردی، خودکنترلی، گفت و گوی محترمانه، استفاده صحیح از رسانه، مشارکت در فعالیت های جمعی و مسئولیت پذیری در خانه و مدرسه، بستر اصلی شکل گیری آداب شهروندی مطلوب در دانش آموزان است. همچنین روشن شد که آموزش مستقیم، الگو دهی عملی، تجربه های مشارکتی و هماهنگی میان خانه و مدرسه از مهم ترین عوامل تقویت رفتار شهروندی هستند. در نتیجه، برای تربیت شهروندانی فعال، اخلاقی و قانون مدار، لازم است آموزش آداب شهروندی به عنوان بخشی از سبک زندگی روزمره دانش آموزان در برنامه درسی رسمی و پنهان مدرسه نهادینه شود.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، آداب شهروندی ، دانش آموزان پایه ششم ، تربیت اجتماعی ، مدرسه ، خانواده ، مسئولیت پذیری