مروری بر آموزش حسابداری مبتنی بر تحلیل داده و هوش تجاری در هنرستان های فنی وحرفه ای

تحول دیجیتال و گسترش فناوری های داده محور، ضرورت بازنگری در برنامه های آموزشی رشته حسابداری در هنرستان های فنی وحرفه ای را بیش از پیش آشکار ساخته است. هدف این مقاله، مروری بر مبانی، روندها، فرصت ها و چالش های آموزش حسابداری مبتنی بر تحلیل داده و هوش تجاری در هنرستان های فنی وحرفه ای است. در این راستا، با بررسی مطالعات داخلی و خارجی، نقش ابزارهای تحلیل داده، داشبوردهای مدیریتی، نرم افزارهای هوش تجاری و فناوری های نوین در ارتقای کیفیت آموزش حسابداری و توسعه شایستگی های حرفه ای هنرجویان مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های مرور پژوهش ها نشان می دهد که ادغام مفاهیم تحلیل داده و هوش تجاری در برنامه های درسی، علاوه بر تقویت مهارت های تحلیلی، تصمیم گیری مبتنی بر داده، حل مسئله و تفکر انتقادی، زمینه افزایش آمادگی هنرجویان برای ورود به بازار کار هوشمند و پاسخگویی به نیازهای صنعت را فراهم می کند. همچنین، به کارگیری روش های یادگیری پروژه محور، آموزش مبتنی بر مسئله و استفاده از داده های واقعی سازمانی، اثربخشی آموزش حسابداری را به طور معناداری افزایش می دهد. با این حال، محدودیت هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناورانه، ضعف مهارت های دیجیتال برخی معلمان، کمبود منابع آموزشی استاندارد و فاصله میان برنامه های درسی و نیازهای واقعی بازار کار، از مهم ترین چالش های اجرای این رویکرد محسوب می شوند. بر این اساس، مقاله حاضر بر ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی، توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های فناورانه و تقویت همکاری میان هنرستان ها، دانشگاه ها و صنایع تاکید دارد تا زمینه تربیت حسابداران آینده با توانمندی های تحلیل داده و هوش تجاری متناسب با تحولات اقتصاد دیجیتال فراهم شود.

کلیدواژه ها:

حسابداری ، تحلیل داده ، هوش تجاری ، هنرستان های فنی وحرفه ای ، آموزش مهارت محور.