ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان از طریق تکنیک های نقش آفرینی

هوش هیجانی (EI) به عنوان یکی از پیش شرط های اساسی برای موفقیت تحصیلی، سازگاری عاطفی و تعاملات اجتماعی مثبت دانش آموزان شناخته می شود. در میان راهبردهای آموزشی متنوع، تکنیک های نقش آفرینی (Role-Playing) به دلیل ماهیت تجربی، شبیه سازی موقعیت های واقعی و ایجاد فرصت بازخورد آنی، پتانسیل بالایی برای توسعه مولفه های هوش هیجانی دارند. این مقاله با اتخاذ رویکردی تحلیلی-توصیفی، به بررسی تاثیر نقش آفرینی بر خودآگاهی، خودمدیریتی، همدلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که تعبیه ساختاریافته سناریوهای نقش آفرینی همراه با جلسات بازاندیشی (Debriefing) می تواند مهارت های ارتباطی دانش آموزان را ارتقا داده و جو روانی مدارس را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، دانش آموزان ، نقش آفرینی