تاثیر هوش مصنوعی بر تحول روش های تدریس و ارتقای سواد دیجیتال در نظام آموزش عمومی

ظهور فناوری های هوش مصنوعی (AI) پارادایم های آموزشی را در نظام های تعلیم و تربیت نوین دستخوش تحولی بنیادین کرده است. این پژوهش با هدف واکاوی تاثیر هوش مصنوعی بر تحول روش های تدریس و ارتقای سواد دیجیتال در نظام آموزش عمومی انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از اسناد و متون علمی معتبر صورت گرفته است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی فرآیند یادگیری، خودکارسازی ارزشیابی های تکوینی و ارائه بازخوردهای آنی، نقش معلم را از «منبع انتقال دانش» به «تسهیل گر و راهبر آموزشی» تغییر داده است. همچنین، تعامل با ابزارهای هوشمند به عنوان یک کاتالیزور در ارتقای سواد دیجیتال دانش آموزان عمل کرده و توانمندی های آن ها را در حل مسئله، تفکر انتقادی و استفاده اخلاقی از فناوری افزایش می دهد. در نهایت، این مقاله ضمن تبیین فرصت ها و چالش های اخلاقی و زیرساختی، بر ضرورت بازنگری در برنامه های درسی و توانمندسازی معلمان برای همسویی با اقتضائات عصر هوش مصنوعی تاکید می ورزد تا شکاف میان آموزش سنتی و نیازهای دنیای دیجیتال کاهش یابد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش عمومی ، روش های تدریس نوین ، سواد دیجیتال ، شخصی سازی یادگیری.