سلامت روان در مدرسه و محیط کار

پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد سلامت روان در دو بستر کلیدی مدرسه و محیط کار، به دنبال تبیین ارتباط میان مولفه های روان شناختی و عملکرد فردی است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی بوده و از حیث شیوه گردآوری داده ها، به صورت میدانی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای انجام گرفته است؛ همچنین نحوه اجرای آن توصیفی از نوع همبستگی می باشد تا روابط متغیرها به دقت تحلیل گردد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی افرادی است که در این دو محیط آموزشی و حرفه ای مشغول به فعالیت بوده و معیارهای ورود به مطالعه را دارا می باشند تا نتایج قابلیت تعمیم پذیری داشته باشد.در بخش روش و ابزار گردآوری داده ها، از رویکردی ترکیبی استفاده شده است؛ به گونه ای که مبانی نظری از طریق فیش برداری از کتب، نشریات تخصصی و پایان نامه های معتبر استخراج گردیده و برای بخش میدانی، از پرسشنامه استاندارد سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۲) بهره گرفته شد. این ابزار که دارای ۶۰ سوال است. در نهایت، یافته های این پژوهش، نقش کلیدی سلامت روان را در ارتقای بهره وری و کاهش آسیب های احتمالی در محیط های آموزشی و حرفه ای به اثبات می رساند نتایج این پژوهش می تواند راهکارهای عملی موثری را جهت بهبود ساختارهای حمایتی و ارتقای فرهنگ سلامت روان در سطوح مختلف آموزشی و سازمانی ارائه نماید.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، مدرسه ، محیط کار