یادگیری ترکیبی (Blended Learning)؛ تلفیقی از حضوری و آنلاین برای ارتقای خلاقیت دانش آموزان

یادگیری ترکیبی (Blended Learning) به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تلفیق آموزش حضوری و آنلاین، تلاش می کند پاسخگوی نیازهای متنوع یادگیرندگان در عصر فناوری باشد. این رویکرد با بهره گیری هم زمان از تعاملات چهره به چهره و ظرفیت های محیط های دیجیتال، زمینه مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری را فراهم می سازد.هدف مقاله حاضر بررسی نقش یادگیری ترکیبی در ارتقای خلاقیت دانش آموزان و تبیین چگونگی تاثیر آن بر مولفه هایی همچون تفکر واگرا، حل مسئله، نوآوری و خودراهبری در یادگیری است. پژوهش حاضر به روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و تحلیل منابع علمی معتبر انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که یادگیری ترکیبی با ایجاد انعطاف پذیری در زمان و مکان یادگیری، افزایش تعامل معلم و دانش آموز، و فراهم سازی فرصت های یادگیری فعال و مبتنی بر فناوری، نقش موثری در پرورش خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند. در پایان، بر ضرورت برنامه ریزی هدفمند و توانمندسازی معلمان برای اجرای اثربخش این رویکرد در محیط های آموزشی تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، آموزش حضوری ، آموزش آنلاین ، خلاقیت دانش آموزان ، فناوری های آموزشی ، یادگیری فعال