چالش ها ی برنامه های تربیتی و پرورشی معاون در مدارس شهری

برنامه های تربیتی و پرورشی یکی از ارکان اساسی تحقق تربیت همه جانبه در مدارس به شمار می آیند و معاونان پرورشی نقش محوری در طراحی و اجرای این برنامه ها ایفا می کنند. با این حال، شواهد موجود نشان می دهد که در مدارس شهری، این برنامه ها با چالش های متعددی مواجه هستند که اثربخشی آن ها را کاهش داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های برنامه های تربیتی و پرورشی معاونان در مدارس شهری انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه اسناد، بررسی دیدگاه های متخصصان حوزه تعلیم و تربیت و تحلیل تجارب حرفه ای معاونان پرورشی گردآوری شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گیری از آمار توصیفی و تحلیل محتوایی انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که غلبه نگاه آموزشی بر نظام مدرسه، کلیشه ای شدن برنامه های پرورشی، حجم بالای وظایف اداری معاونان، محدودیت اختیارات حرفه ای و ناهماهنگی محتوای برنامه ها با نیازهای واقعی دانش آموزان از مهم ترین چالش های موجود هستند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که این چالش ها ریشه در ساختارهای متمرکز تصمیم گیری، ضعف حمایت نهادی و فقدان نظام ارزیابی اثربخش دارند. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که بهبود وضعیت برنامه های تربیتی و پرورشی در مدارس شهری مستلزم بازنگری در سیاست گذاری های آموزشی، توانمندسازی معاونان پرورشی و توجه جدی تر به ماموریت تربیتی مدرسه است.

کلیدواژه ها:

چالش های تربیتی ، برنامه های پرورشی ، معاون پرورشی ، مدارس شهری ، تربیت همه جانبه