نقش هوش مصنوعی در بهینه سازی ارتباط آموزشی مدرسه و خانواده

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 26

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTSTE02_1986

تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1405

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از برجسته ترین فناوری های تحول آفرین وارد نظام های آموزشی شده و تاثیرات گسترده ای بر فرایندها، روش های ارتباط و مدیریت یادگیری داشته است. به ویژه در حوزه ارتباط آموزشی بین مدرسه و خانواده، هوش مصنوعی ابزارهای نوینی برای بهبود کیفیت تعامل، افزایش مشارکت والدین و تسهیل تبادل اطلاعات فراهم آورده است. سیستم های هوشمند قادرند با تحلیل داده های آموزشی، نقاط قوت و ضعف دانش آموز را به طور دقیق شناسایی کنند، بازخوردهای شخصی سازی شده ارائه دهند و ارتباط دو طرفه میان معلمان، مدیران و والدین را به صورت سریع و موثر تقویت کنند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند موانع ارتباطی سنتی مانند تاخیر در پاسخ دهی، فقدان شفافیت و محدودیت های زمانی و مکانی را کاهش دهد، اما هم زمان چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی، نگرانی های اخلاقی و وابستگی بیش ازحد به ابزارهای دیجیتال را نیز مطرح می کند. مطالعات نشان می دهند که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند موجب ارتقای مشارکت والدین در فرآیند یادگیری، افزایش رضایتمندی آموزشی و بهبود نتایج تحصیلی شود، مشروط بر اینکه زیرساخت های مناسب، سیاست های محافظتی و آگاهی افزایی برای ذینفعان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محسن ساعدپناه دهبارز

لیسانس آموزش ابتدایی معاون آموزشی متوسطه دوم

جهانگیر دادی پور

لیسانس دینی عربی دبیر متوسطه دوم

جواد ذاکری

لیسانس ریاضی دبیر متوسطه دوم