مدیریت کلاس درمواجهه با دانش آموزان دارای رفتارهای چالش برانگیز

مدیریت کلاس درس یکی از مهم ترین مهارت های حرفه ای معلمان به شمار می رود و در مواجهه با دانش آموزانی که رفتارهای چالش برانگیز از خود نشان می دهند، اهمیت آن دوچندان می شود. رفتارهای چالش برانگیز مانند بی نظمی، پرخاشگری، نافرمانی، بی توجهی و اختلال در جریان آموزش، می توانند فرایند یاددهی–یادگیری را مختل کرده و فضای کلاس را برای معلم و سایر دانش آموزان نامطلوب سازند. ناتوانی در مدیریت صحیح این رفتارها، علاوه بر کاهش کیفیت آموزش، ممکن است منجر به فرسودگی شغلی معلمان و افت انگیزش تحصیلی دانش آموزان شود. در سال های اخیر، توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت به رویکردهای پیشگیرانه و حمایتی در مدیریت رفتار دانش آموزان افزایش یافته است. این رویکردها بر درک علل رفتارهای چالش برانگیز، ایجاد محیط یادگیری مثبت، تقویت تعامل سازنده معلم و دانش آموز و به کارگیری راهبردهای غیرتنبیهی تاکید دارند. مطالعات نشان می دهد که مدیریت موثر کلاس نه تنها به کاهش رفتارهای نامطلوب کمک می کند، بلکه زمینه رشد اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانش آموزان را نیز فراهم می سازد. پژوهش حاضر با رویکرد مروری، به بررسی و تحلیل مطالعات فارسی انجام شده در زمینه مدیریت کلاس و مواجهه با رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان می پردازد. هدف این پژوهش، شناسایی راهبردهای موثر و کاربردی برای معلمان و ارائه چارچوبی علمی برای مدیریت کلاس در شرایط چالش برانگیز است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، رفتارهای چالش برانگیز ، نظم کلاس ، تعامل معلم و دانش آموز ، آموزش و پرورش