قلم دیجیتال و روش چندحسی برای بهبود نوشتار دیس گرافی

دیس گرافی یکی از اختلالات یادگیری خاص است که با مشکلات پایدار در مهارت های نوشتاری، شامل دیکته، نگارش و دست خط مشخص می شود. این مقاله به مرور سیستماتیک مطالعات انجام شده در زمینه به کارگیری قلم دیجیتال و روش های چندحسی برای بهبود نوشتار در کودکان مبتلا به دیس گرافی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ادغام این دو روش، با درگیر کردن همزمان حس های بینایی، شنوایی و حرکتی، می تواند باعث بهبود توجه، هماهنگی چشم و دست، حافظه حرکتی و درنهایت عملکرد نوشتاری شود. این مقاله با بررسی منابع معتبر فارسی و بین المللی، چارچوبی برای طراحی مداخلات مبتنی بر فناوری و چندحسی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

دیس گرافی ، قلم دیجیتال ، روش چندحسی ، بهبود نوشتار ، اختلال یادگیری