سبک مدیریت کلاس و خودتنظیم گری نوجوانان

این مقاله به بررسی رابطه بین سبک های مدیریت کلاس و میزان خودتنظیم گری در نوجوانان می پردازد. مدیریت کلاس به عنوان یکی از عوامل موثر بر رفتار، توجه و یادگیری دانش آموزان، می تواند نقش مهمی در توسعه مهارت های خودتنظیم گری داشته باشد. پژوهش های پیشین نشان می دهند که سبک های مدیریت کلاس شامل سبک های اقتدارگرا، مشارکتی و آزاد، تاثیر متفاوتی بر انگیزش، تمرکز و توانایی های سازماندهی و برنامه ریزی نوجوانان دارد. این مقاله با مرور ادبیات، تحلیل نظریه های مرتبط و ارائه شواهد تجربی، تلاش دارد تا نشان دهد که سبک مدیریت کلاس مناسب می تواند به بهبود خودتنظیم گری و در نتیجه ارتقای عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی نوجوانان کمک کند.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت کلاس ، خودتنظیم گری ، نوجوانان ، انگیزش تحصیلی ، رفتار آموزشی