طراحی الگوی تدریس هوشمند با محوریت بازخورد بلادرنگ در محیط های یادگیری ابتدایی

این پژوهش به بررسی اثر بازخورد بلادرنگ در محیط های یادگیری ابتدایی می پردازد و با استفاده از یک سامانه هوشمند، بازخوردهای متنی، صوتی و تصویری را به صورت لحظه ای به دانش آموزان ارائه می دهد. در قالب یک آزمایش پیش-و-پس آزمون با نمونه ای از دانش آموزان پایه های سوم و چهارم، نشان داده شد که استفاده از بازخورد فوری باعث بهبود معنادار نمرات ریاضی و خواندن و افزایش انگیزش تحصیلی می شود. تحلیل های کمی و کیفی همچنین نقش مثبت این بازخورد در ارتقای مشارکت دانش آموزان و تسهیل ارزیابی مستمر برای معلمان را تایید می نمایند. نتایج حاکی از این است که ادغام فناوری های هوشمند با طراحی متناسب با نیازهای کودکان، می تواند گامی موثر در بهبود کیفیت آموزش ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

ازخورد بلادرنگ ، سامانه هوشمند ، آموزش ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، ارزیابی مستمر