درس پژوهی: تقویت روحیه ی مشارکت و گفت وگوی موثر میان دانش آموزان

این درس پژوهی با هدف تقویت روحیه ی مشارکت فعال و گفت وگوی موثر میان دانش آموزان اجرا شده است. مشارکت پایین و ضعف در مهارت های گفت وگو از جمله چالش های رایج کلاس های درس به شمار می رود که می تواند بر کیفیت یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. در این پژوهش، با بهره گیری از رویکرد درس پژوهی و استفاده از روش های یادگیری فعال مانند بحث گروهی، پرسش های باز و تعیین نقش های مشخص برای اعضای گروه، تلاش شد زمینه ی مشارکت گسترده تر و گفت وگوی سازنده در کلاس فراهم شود. نتایج حاصل از مشاهده، بازخورد دانش آموزان و بازاندیشی معلمان نشان داد که اجرای این روش ها موجب افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان، بهبود مهارت گوش دادن فعال، تقویت احترام متقابل و ارتقای کیفیت تعاملات کلاسی شده است. یافته ها حاکی از آن است که تغییر نقش معلم از انتقال دهنده ی صرف به تسهیل گر یادگیری، می تواند تاثیر بسزایی در پویایی کلاس و تعمیق یادگیری دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، مشارکت دانش آموزان ، گفت وگوی موثر ، یادگیری فعال ، تعامل کلاسی